Stanford Graduate School of Business er førende inden for ledelse og ledelseDe siger, at den sande værdi af en erhvervsuddannelse ikke kun ligger i viden, men også i evnen til at skabe men...
De siger, at den sande værdi af en erhvervsuddannelse ikke kun ligger i viden, men også i evnen til at skabe mennesker, der ændrer verden. Dette er netop den mission, der er proklameret af Stanford Graduate School of Business, en af de mest indflydelsesrige institutioner i verden, hvor ideer fødes, der påvirker den globale økonomi.
Hver dag er der et team af forskere, lærere og studerende, der arbejder her, hvis mål er at uddybe forståelsen af ledelse. Essensen af deres arbejde er at skabe nye koncepter, teste dem i praksis og derefter dele resultaterne med millioner af mennesker over hele kloden. Dette er ikke bare et akademisk eksperiment, det er et levende system, der hjælper iværksættere med at træffe bedre beslutninger.
Der er ikke noget nøjagtigt tal, der kan beskrive denne indikator, men at dømme efter kandidaternes stemmer er alt klart: folk kommer her for at få mulighed for at gå ud over normen. For eksempel siger nogen, at de tænker på problemer i det virkelige liv i form af løsninger – gode eller dårlige – og hvordan de påvirker folks liv. En anden bemærker, at han er bekymret over situationen med adgang til basal medicin. Den tredje ønsker at lære at genkende andres styrker og hjælpe dem med at udvikle deres talenter.
Sådanne tanker er ikke et tilfælde. De kommer fra et unikt miljø, hvor alle føler sig vigtige. Det er lige meget, om du er en MBA eller en PhD - de ser dig. Det er vigtigt, at du er klar til at forandre dig, vokse, stille spørgsmål.
Skolen er nået langt siden 1925. Og i dag fejrer hun sit 100-års jubilæum – ikke bare i form af en ceremoni, men som en mulighed for at se tilbage og forstå, hvad hun har lært, og hvor hun skal hen næste gang. Et eksempel er Jack Macdonald, hvis investeringsforedrag stadig bruges i dag. Det er overflødigt at sige, at dette er et stærkt eksempel på, hvordan viden kan leve i årtier?
Og der er også en historie om, hvordan en gruppe mennesker, der var samlet efter endt uddannelse, fortsatte med at arbejde sammen - ikke kun i erhvervslivet, men også i sociale projekter. De forbindelser, der blev lavet inden for GSB's vægge, forsvinder ikke. De lever, vokser, bliver til virkelige forbindelser – mellem mennesker, virksomheder, ideer.
På webstedets hovedside - alt hvad du behøver for at forstå essensen af instituttet: mission, nyheder, elevhistorier, podcasts, artikler. De taler om aktuelle emner: fra demokratisering af private equity til Craigslists mærkelige indflydelse på politisk polarisering. Ja, ja, det er rigtigt. Ét site kan være både informativt og lidt mærkeligt – for sådan er verden nu.
Det, der er særligt interessant, er, at der ikke er nogen skabelonsætninger her.I stedet udvikler vi ledelse er skrevet: skabe ideer for at få en dybere forståelse af ledelse. Det lyder ikke som en reklame, men snarere en invitation til dialog. Det er, som om skolen siger: Vi underviser ikke bare. Vi tænker sammen.
Formålet er at skabe ideer, der giver indsigt i ledelse og bruge disse ideer til at udvikle innovative, principielle og indsigtsfulde ledere, der kan ændre verden.
Skolen blev grundlagt i 1925, og i dag fejrer den sit hundrede år.
Skolen ligger på 655 Knight Way, Stanford, CA 94305, USA.
Eleverne her studerer ikke bare - de tænker på virkelige problemer, reflekterer over konsekvenserne af beslutninger og vil gerne hjælpe andre med at opdage deres talenter. Deres motivation rækker ud over karrierevækst.
Webstedet dækker forretning, ledelse, investering, socialt ansvar, teknologiens indvirkning på samfundet, samt alumnihistorier og aktuel forskning.
This Registry database contains ONLY .EDU domains.
The data in the EDUCAUSE Whois database is provided
by EDUCAUSE for information purposes in order to
assist in the process of obtaining information about
or related to .edu domain registration records.
The EDUCAUSE Whois database is authoritative for the
.EDU domain.
A Web interface for the .EDU EDUCAUSE Whois Server is
available at: http://whois.educause.edu
By submitting a Whois query, you agree that this information
will not be used to allow, enable, or otherwise support
the transmission of unsolicited commercial advertising or
solicitations via e-mail. The use of electronic processes to
harvest information from this server is generally prohibited
except as reasonably necessary to register or modify .edu
domain names.
-------------------------------------------------------------
Domain Name: STANFORD.EDU
Registrant:
Stanford University
The Board of Trustees of the Leland Stanford Junior University
241 Panama Street, Pine Hall, Room 115
Stanford, CA 94305-4122
USA
Administrative Contact:
Domain Admin
Stanford University
241 Panama Street Pine Hall, Room 115
Stanford, CA 94305-4122
USA
+1.6507234328
[email protected]
Technical Contact:
Domain Admin
Stanford University
The Board of Trustees of the Leland Stanford Junior University
241 Panama Street, Pine Hall, Room 115
Stanford, CA 94305-4122
USA
+1.6507234328
[email protected]
Name Servers:
AVALLONE.STANFORD.EDU
ATALANTE.STANFORD.EDU
NS6.DNSMADEEASY.COM
NS5.DNSMADEEASY.COM
ARGUS.STANFORD.EDU
NS7.DNSMADEEASY.COM
Domain record activated: 04-Oct-1985
Domain record last updated: 05-May-2026
Domain expires: 31-Jul-2028
# # robots.txt - changed # # This file is to prevent the crawling and indexing of certain parts # of your site by web crawlers and spiders run by sites like Yahoo! # and Google. By telling these 'robots' where not to go on your site, # you save bandwidth and server resources. # # This file will be ignored unless it is at the root of your host: # Used: http://example.com/robots.txt # Ignored: http://example.com/site/robots.txt # # For more information about the robots.txt standard, see: # http://www.robotstxt.org/robotstxt.html User-agent: SiteimproveBot-Crawler User-agent: siteimprove-lookup User-agent: SiteimproveBot Allow: / User-agent: MauiBot User-agent: SemrushBot User-agent: YisouSpider Disallow: / User-agent: * Crawl-delay: 10 # Directories Disallow: /admin/ Disallow: /core/ Disallow: /file/ Disallow: /includes/ Disallow: /misc/ Disallow: /modules/ Disallow: /profiles/ Disallow: /scripts/ Disallow: /themes/ # Files Disallow: /*.pdf Disallow: /cron.php Disallow: /install.php Disallow: /core/install.php Disallow: /core/install.php/ Disallow: /update.php Disallow: /xmlrpc.php # Paths (clean URLs) Disallow: /alumni/contact/alumni-association/about-alumni/ Disallow: /alumni/reunions/agenda/ Disallow: /authoring/ Disallow: /comment/reply/ Disallow: /content/ Disallow: /email-contact/ Disallow: /filter/tips/ Disallow: /gsb-cmis/gsb-cmis-download-auth/ Disallow: /library/articles/databases/links/ Disallow: /library/articles/ejournals/links/ Disallow: /library/articles/ebooks/links/ Disallow: /node/ Disallow: /programs/mba/admission/events/ Disallow: /programs/msx/admission/events/ Disallow: /programs/phd/admission/events/ Disallow: /programs/research-fellows/admission/events/ Disallow: /search/ Disallow: /seed/coaches-consultants/coaches/ Disallow: /sites/gsb/files/program-brochure Disallow: /taxonomy/ Disallow: /text-equivalent/ Disallow: /user/register/ Disallow: /user/password/ Disallow: /user/login/ Disallow: /user/logout/ Disallow: /users/ Disallow: /alumni/reunions/*-class-*/* Disallow: /alumni/reunions/all-sloan-msx-classes/* Allow: /alumni/reunions/all-sloan-msx-classes/$ Disallow: /alumni/reunions/sep-*-reunion-*/* Allow: /alumni/reunions/sep-*-reunion-*/$ Disallow: /alumni/reunions/alumni-day/*-*/* Disallow: /tel:* # Paths (no clean URLs) Disallow: /?q=admin/ Disallow: /?q=comment/reply/ Disallow: /?q=filter/tips/ Disallow: /?q=node/add/ Disallow: /?q=search/ Disallow: /?q=user/password/ Disallow: /?q=user/register/ Disallow: /?q=user/login/ Disallow: /?q=user/logout/ Disallow: /testing-new-home-page # Disallow Email contact form Disallow: /email-contact/taxonomy_term Disallow: /email-contact/node
| Position | Udtryk | Side | Uddrag |
|---|---|---|---|
| 9 | / | ||
| 19 | /programs/mba | ||
| 19 | /insights/talk-less-... | ||
| 20 | /faculty-research/fa... | ||
| 25 | /insights/when-perso... | ||
| 33 | /insights/andrew-ng-... | ||
| 34 | /insights/talk-less-... | ||
| 47 | / |