Vietnes tēmas apraksts Vietne ir veltīta izglītojošām un radošām iniciatīvām mūsdienu skolu izglītības jomā, liekot uzsvaru uz bērnu attīstību, izmantojot tehnoloģijas, mākslu un inovācij...
Vietne ir veltīta izglītojošām un radošām iniciatīvām mūsdienu skolu izglītības jomā, liekot uzsvaru uz bērnu attīstību, izmantojot tehnoloģijas, mākslu un inovācijas.
Vietnes galvenā uzmanība tiek pievērsta digitālo tehnoloģiju integrācijai pamatskolas un vidusskolas vecuma skolēnu izglītības procesā.
Vietne piedāvā dažādus materiālus: tiešsaistes meistarklases, tīmekļseminārus, rakstu publikācijas un izglītības projektu apskatus. Saturs ir paredzēts skolotājiem, pedagogiem, vecākiem un izglītības speciālistiem.
Vietnes mērķis ir palīdzēt skolēniem attīstīt radošumu un digitālās prasmes, izmantojot modernās tehnoloģijas.
Visi materiāli ir pieejami pieejamā formā, kas padara vietni par noderīgu resursu gan profesionāļiem, gan tiem, kas tikai sāk iepazīties ar digitālās mācīšanās un bērnu radošās attīstības tēmām.
domain: INDUSTRYART.RU
nserver: ns3-l2.nic.ru.
nserver: ns4-cloud.nic.ru.
nserver: ns4-l2.nic.ru.
nserver: ns8-cloud.nic.ru.
nserver: ns8-l2.nic.ru.
state: REGISTERED, DELEGATED, VERIFIED
org: NP AURA
taxpayer-id: 7718746447
registrar: RU-CENTER-RU
admin-contact: https://www.nic.ru/whois
created: 2003-05-25T20:00:00Z
paid-till: 2027-05-25T21:00:00Z
free-date: 2027-06-26
source: TCI
Last updated on 2026-05-23T20:58:01Z
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
| Pozīcija | Frāze | Lapa | Fragments |
|---|---|---|---|
| 1 | /plyusy-i-minusy-isp... | ||
| 1 | /plyusy-i-minusy-isp... | ||
| 1 | /plyusy-i-minusy-isp... | ||
| 2 | /kak-vybrat-cvet-bag... | ||
| 2 | /plyusy-i-minusy-isp... | ||
| 2 | /plyusy-i-minusy-isp... | ||
| 2 | /chemu-uchit-na-chem... | ||
| 2 | /chemu-uchit-na-chem... | ||
| 3(+20) | /plyusy-i-minusy-isp... | ||
| 3(+3) | /plyusy-i-minusy-isp... |
| Pozīcija | Frāze | Lapa | Fragments |
|---|---|---|---|
| 3 | / | ||
| 9 | / | ||
| 21 | / | ||
| 23 | / | ||
| 25 | / | ||
| 34 | / | ||
| 44 | / |