rudnik92.blogspot.com

プロジェクトについて

Rudnik92。ブログスポット。 comは、同僚のためのリソースとして作成された音楽理論教師の個人ブログです。 このプロジェクトの著者である Natalya Rudnik が、彼女の教育経験と方法論の発展について語ります。 このブログの主なアイデアは、ソルフェージュを予期せぬ側面から紹介することです。多くの人が退屈で無味乾燥だと考えている主題が、興味深く楽しいものになる可能性もあります。

ナタリア ルドニクは、40 年以上教育の分野で働いてきました。 これほど長い期間にわたって、彼女は膨大な量の知識を蓄積しており、今ではそれを他の教師たちとオープンに共有しています。 このブログはエンターテイメントのポータルとしてではなく、学校やその他の教育機関で音楽理論を教える人のための実践的なガイドとして位置付けられています。

主な方向

サイトのコンテンツは、教材と文化および教育出版物の 2 つの主なカテゴリに分類できます。

• 創造的なソルフェージュ。 これがブログの重要な方向性です。 著者は、活動と興味を通じて生徒をプロセスに参加させることを目指して、学習に対する代替アプローチを提案します。 カール・オルフの引用「教えて、忘れる、見せて、覚えている、巻き込んで、理解する」（教えてください - 私は忘れます、見せてください - 私は覚えています、私にやらせてください - 私は理解します）は、著者の哲学の中心にあります。
• 音楽文学と歴史。 古典作品へのリンクをページ内に掲載しています。 たとえば、ここではヨハン・シュトラウス父と彼のカドリーユ作品に関する情報を見つけることができます。 215 マーサ。 これにより、教師はレパートリーからの例を使ってレッスンを充実させることができます。
• 愛国教育。 ブログには、重要な歴史的日付に特化した資料が含まれています。 そのため、戦勝記念日にセルゲイ・ミハルコフの詩『戦争はありません』が出版され、音楽や文学の授業で記憶、英雄主義、平和のテーマについて話し合うことができます。

サイトの特徴

このプロジェクトの特徴は、シンプルさと不必要な商取引がないことです。 これは純粋な教育リソースであり、主なものはデザインやナビゲーションではなくコンテンツです。 ブログは定期的に維持されますが、頻度は異なります。メモの日付はさまざまな年に遡ります (たとえば、2020 年 3 月、2020 年 5 月、2022 年 3 月)。

著者のアプローチの特徴は、教育プロセスの人間化です。 ルールを暗記するのではなく、行動と理解を通じて内容に没頭することが奨励されます。 同僚にとって、これは既製のアイデアを採用して、聴衆に合わせて調整する機会です。 サイトの素材を使用する場合、著者はソースへのリンクを提供することを要求します。これは、知的財産に対する真剣な姿勢を示しています。

連絡先情報

電子メールで著者に連絡してください: nrudnik9@gmail。コムです。このサイトには、著者のプロフィールを表示したり、ブログ上の情報を検索したりできる標準的な Blogger 機能もあります。

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