Сайт за професионално обучение за бързо писане на клавиатураСайтът е посветен на образователни програми, насочени към развиване на умения за писане с докосване на клавиатура. Това е платформа, насочен...
Сайтът е посветен на образователни програми, насочени към развиване на умения за писане с докосване на клавиатура. Това е платформа, насочена както към индивидуални потребители, така и към корпоративни организации.
Сайтът учи писане с докосване - възможност за въвеждане на текст без визуален контрол на клавишите. Това е ключово умение за повишаване на производителността в офиса, особено за служители, чиято работа е свързана с много писане: секретари, мениджъри, оператори, анализатори и други специалисти.
Сайтът предлага специални програми за бизнеса:
Образователната система SOLO на клавиатурата вече се използва от повече от 300 руски компании. Сайтът предоставя презентации, възможност за свързване на организация и подробна информация за форматите на обучение.
Блогът на учителя на пълен работен ден, Людмила Аркадиевна Макарова, публикува статии, съвети и личен опит в областта на преподаването на машинопис, което придава достоверност и жизненост на съдържанието.
Сайтът е фокусиран върху увеличаване на производителността чрез развиване на основни дигитални умения, с акцент върху дългосрочните ползи: способността да пишете бързо и без грешки се превръща в „умение за цял живот“.
domain: NABIRAEM.RU
nserver: dns1.yandex.net.
nserver: dns2.yandex.net.
state: REGISTERED, DELEGATED, VERIFIED
org: ErgoSolo LTD
taxpayer-id: 7718214033
registrar: REGRU-RU
admin-contact: http://www.reg.ru/whois/admin_contact
created: 2007-01-10T21:00:00Z
paid-till: 2027-01-10T21:00:00Z
free-date: 2027-02-11
source: TCI
Last updated on 2026-06-08T11:33:01Z
| Позиция | фраза | Страница | фрагмент |
|---|---|---|---|
| 1 | / | ||
| 1 | / | ||
| 1 | /games/airballoons | ||
| 1(+1) | /games | ||
| 1 | / | ||
| 1 | / | ||
| 1 | / | ||
| 1 | /games/airballoons | ||
| 1 | /games/airballoons | ||
| 1 | /games |
| Позиция | фраза | Страница | фрагмент |
|---|---|---|---|
| 5 | / | ||
| 8 | /blog/articles/inter... | ||
| 11 | /blog/articles/inter... | ||
| 14 | /blog/articles/inter... | ||
| 38 | / |