Les voici : les mathématiques modernes, mais plus celles qui semblent ennuyeuses dans les manuels scolaires. Digital Matematika est un système d'apprentissage en ligne qui aide les élèves de la 4e...
Les voici : les mathématiques modernes, mais plus celles qui semblent ennuyeuses dans les manuels scolaires. Digital Matematika est un système d'apprentissage en ligne qui aide les élèves de la 4e à la 11e année à maîtriser le sujet sans stress. Oui, exactement sans stress. Pas de soucis pour un examen ou des devoirs. Tout est simple ici : tâches, instructions, sujets - tout est dans l'ordre.
Imaginez une plateforme où chaque élève peut s'entraîner à résoudre des exemples, tester ses connaissances et même obtenir des commentaires. Il ne s'agit pas simplement d'un ensemble de tâches, mais d'un système de formation à part entière. Il y a des sections sur la géométrie, l'alphabétisation fonctionnelle, tous les sujets principaux pour chaque niveau. Il y a plus de 4 800 tâches déjà collectées – oui, vraiment beaucoup. Le nombre de problèmes en 4e et 5e années est particulièrement frappant. C’est comme si quelqu’un pensait à l’avance à ceux qui débutent en mathématiques.
Le système est conçu en tenant compte des caractéristiques d'âge. Pour les écoliers plus jeunes - tâches simples, exemples clairs. Et quand arrive la 7e ou la 8e année, c’est un peu plus difficile, mais ça reste compréhensible. Et curieusement, personne ne vous oblige à enregistrer toutes les actions - ne serait-ce que parce que le système lui-même affiche des erreurs, le cas échéant. Certes, il arrive parfois que vous lisiez la condition, puis oubliez où vous auriez dû remplacer le numéro. Mais c’est une question personnelle qui mérite notre attention.
La connexion est standard : login ou email + mot de passe. Si vous avez reçu l'accès d'un enseignant, utilisez-le. Pas besoin de réinventer la roue. Et si vous avez oublié votre mot de passe, ce n’est pas grave aussi. Le système a prévu un tel moment. Cliquez simplement sur le lien Mot de passe oublié ? et attends la lettre. Bien que. peut-être que la lettre arrivera dans une minute, ou peut-être dans une heure. Tout dépend du courrier, qui d'ailleurs n'est pas répertorié ici.
L'interface est adaptée aux appareils mobiles. Faites pivoter le téléphone et tout devient immédiatement plus pratique. C’est important, car de nombreuses personnes étudient désormais sur smartphone. Bouton Aller à la version complète - histoire de ne pas perdre le rythme si vous voulez plus d'espace. Et le bouton Fermer est destiné à ceux qui ont cliqué accidentellement et qui souhaitent maintenant fermer la fenêtre avec une explication. Eh bien, la façon dont cela se produit est claire.
Et il y a aussi une section Manuels - instructions. Tous les sites ne font pas cela. Ici, vous pouvez lire comment travailler avec le système, comment ajouter une réponse, comment corriger une erreur. Tout est très pratique. Certes, il semble parfois que le texte soit en anglais, et puis soudain, on découvre que tout est en russe. Mais c'est une question de conception.
Si vous êtes étudiant, demandez à votre professeur. Très probablement, il a déjà obtenu l'accès à l'ensemble du groupe. Si l’enseignant ne fournit pas d’informations, il peut être utile de revérifier la messagerie électronique ou la communauté de l’école. Parfois, les données proviennent d’un chat sympa.
Non, le système fonctionne uniquement en ligne. Même si vous chargez la page plus tôt, une nouvelle connexion sera nécessaire après sa fermeture. Cela signifie que vous devez être à proximité d’une connexion Wi-Fi ou disposer de données mobiles.
Peut-être parce que ces sujets sont plus courants dans les examens ou les programmes de formation. Par exemple, la géométrie et l’alphabétisation fonctionnelle sont des éléments de base importants pour le développement des compétences. Mais la 11e année comporte moins de tâches, peut-être parce qu'il y a déjà une spécialisation là-bas.
Oui, mais seulement si vous disposez d'un lien de votre professeur. L'auto-inscription n'est pas encore disponible. Bien que. qui sait, peut-être que cela changera plus tard ? Nous devons suivre les mises à jour.
En bref, Digital Matematika est un site qui aide les étudiants non seulement à résoudre des exemples, mais aussi à vraiment comprendre les mathématiques. Et oui, ça marche. Rien n’indique pour l’instant que la plateforme soit en panne ou abandonnée. Tout est comme il se doit : il y a des tâches, le login fonctionne, l'interface est lisible. Simple – et efficace. Parfois, il semble même que le système lui-même pense à votre place. Enfin presque.
.
Whois Server for the KZ top level domain name.
This server is maintained by KazNIC Organization, a ccTLD manager for Kazakhstan Republic.
Domain Name............: dgmath.kz
Organization Using Domain Name
Name...................: Sofya Kushenova, 820614400500
Organization Name......: Private Person
Street Address.........: pr. Uly Dala 3/1
City...................: Astana
State..................: Akmolinskaya
Postal Code............: 010000
Country................: KZ
Administrative Contact/Agent
NIC Handle.............: PS-KZ-1665144977
Name...................: Sofya Kushenova, 820614400500
Phone Number...........: +77781063273
Fax Number.............:
Email Address..........: [email protected]
Nameserver in listed order
Primary server.........: ns3.ps.kz
Primary ip address.....: 31.210.174.104
Secondary server.......: ns1.ps.kz
Secondary ip address...: 195.210.46.194, 2a00:5da0:0:1::194
Secondary server.......: ns2.ps.kz
Secondary ip address...: 195.210.46.172, 2a00:5da0:1:1::172
Domain created: 2022-10-07 13:16:18 (GMT+0:00)
Last modified :
Domain status : clientTransferProhibited -
clientRenewProhibited -
Registar created: ICPS
Current Registar: ICPS
| Position | Phrase | Page | Fragment |
|---|---|---|---|
| 1 | /maths/theory?subcat... | ||
| 1 | /maths/theory?subcat... | ||
| 1 | /maths/theory?subcat... | ||
| 1 | /maths/theory?subcat... | ||
| 1 | /maths/theory?subcat... | ||
| 1 | /maths/theory?subcat... | ||
| 1(+1) | /maths/theory?subcat... | ||
| 1 | /maths/theory?subcat... | ||
| 1 | /maths/theory?subcat... | ||
| 1 | /maths/theory?subcat... |
| Position | Phrase | Page | Fragment |
|---|---|---|---|
| 4 | /maths/theory?subcat... |