Nekin vietnes sākumlapa. info nav tikai digitāls ieejas punkts, bet gan savdabīgs aicinājums uz dialogu. Leonīda Nekina izglītības projekta nosaukums uzreiz nosaka toni: runa nav par standarta pie...
Nekin vietnes sākumlapa. info nav tikai digitāls ieejas punkts, bet gan savdabīgs aicinājums uz dialogu. Leonīda Nekina izglītības projekta nosaukums uzreiz nosaka toni: runa nav par standarta pieejām, nevis par veidnēm no mācību grāmatām, kas jau sen ir novecojušas. Tas ir par kaut ko citu.
Tātad jūs atvērāt vietni, nonācāt galvenajā lapā un uzreiz jūtat, ka kāds šeit patiešām domā. Ne tikai rakstu kopums, nē. Šeit ir dzīva izglītība, tā, kā jūs to vēlaties redzēt. Bez lieka patosa, bez reklāmas košu baneru veidā, nekā pārmērīga. Tikai cilvēks dalās ar to, kas darbojas. Strādā viņam, strādā bērniem, tiešām strādā.
Viņš saka atklāti: viņš netic, ka divus gadus vecus bērnus var pulēt ar nagu vīli zem sabiedrības izglītības vesera. Vārdi ir spēcīgi, taču tie nav nejauši. Viņš ir pret to, ka agrīna attīstība pārvēršas par bērnības izmantošanu. Jautājums nav par to, vai bērniem ir iespējams mācīt matemātiku vai gramatiku. Bet vai tas vispār ir vajadzīgs? Un, ja jā, tad kā?
Šeit viņš piedāvā savu viedokli. Mājas izglītība nav populārs vārds, bet gan reāla prakse. Metodes, idejas, materiāli, kas nav uzspiesti, bet aicina. Tas ir tā, it kā jūs sēdētu blakus skolotājam, kurš zina savas lietas, bet ar to nelepojas. Viņš neprasa, lai jūs sekotu visam. Viņš saka: Jūs varētu vēlēties izmantot. Bet galvenais ir tas, ka jūs noteikti nāksit ar savām labajām idejām.
Sadaļa Rakstīšana ir viena no populārākajām. Kāpēc? Jo ir Nekin's Copybook, Primo fonts. Varat izveidot savas kopiju grāmatas, pamatojoties uz bērna iecienītākajiem dzejoļiem. Tas ir svarīgi. Mācīšanās kļūst personiska, cieši saistīta ar jūtām, atmiņu un mirkli. Nevis treniņš, bet komunikācija. Un, kad tu raksti nevis pēc modeļa, bet pēc mīlestības, viss mainās. Kāpēc mācīt, ja vēlaties?
Un tad jautājums: divas resnas cūkas vai divas resnas? Šķiet, ka sīkums. Bet nē. Runa vairs nav par noteikumiem. Runa ir par uzmanības pievēršanu valodai. Par to, lai to saprastu, nevis tikai atkārtotu. Tā ir tik maza detaļa – un uzreiz var redzēt, kas aiz tās stāv. Cilvēks, kurš pamana atšķirību.
Šeit viņš tieši norāda: viņa metode nav paredzēta, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam. Un tas ir labi. Jo tas darbojas! Lai runātu, dzirdētu, saprastu. Viņš apmāca bērnus, izmanto savu pieeju - un viņš gūst rezultātus. Bison treneris ir daļa no šī procesa. Materiāli franču, vācu, angļu valodā - visi ir brīvi pieejami. Pasakas, Ezopa fabulas, Mazais princis. Jā, pat Vailda komēdija – The Importance of Being Serious. Kāpēc? Lai valoda ir dzīva, nevis noteikumu kopums.
Viņš atzīmē: ir daudz augstākās matemātikas mācību grāmatu. Bet tie, kas skaidro pamatus – tieši divi pirksti. Un tad viņš piedāvā savu grāmatu. Sīkāk, soli pa solim. Bezmaksas problēmu kolekcijas, kas tiek ģenerētas automātiski. Nav jādomā, kur iegūt materiālu. Viņš jau ir šeit. Mums tikai jāsāk.
Sadaļa Ko viņi raksta? - par grāmatām, kuras netiek izmestas. Par tiem, kurus viņš aizsargā. Rūdolfs Dreikurs, Ēriks Berne, Rolfs Dēgens. Katra no šīm grāmatām nav tikai teksts, bet gan instruments. Vienreiz izlasīju un atceros. Sarunas par psiholoģiskām spēlēm, par psiho maldiem, par stāstu par Džesiku - aka Mother Hot Sauce. Tas nav tikai stāsts. Tā ir pieredze. Prakse. Cilvēks, kurš redz cilvēkus, viņu vājās puses, stiprās puses. Un viņš dalās ar to, kas viņam palīdzējis saprast sevi un citus.
Ziņu arhīvs nav emuārs tādā stilā kā es šodien nopirku kafiju. Tur ir reālas lietas: materiāli franču valodā simulatoram, jaunas Mazā prinča balss spēles versijas, fabulas ar attēliem, padomi materiālu izgatavošanai pašam. Tas viss ir daļa no sistēmas. Neviena nejauša ziņa. Visas lietas ir saistītas.
Nu, varbūt jūs tā domājat, bet jautājums ir – vai esošā sistēma darbojas? Varbūt jūs vienkārši vēlaties izmēģināt citu ceļu. Vietne nav pret skolām, tā piedāvā alternatīvu. Jums nav jāmaina viss uzreiz – vienkārši ieskatieties svaigā veidā.
Netradicionālas tehnoloģijas. Mācīšanās caur interesi, caur personīgo pieredzi. Piemēram, kopiju grāmatas tiek veidotas, pamatojoties uz iecienītākajiem dzejoļiem. Valoda tiek apgūta kontekstā, nevis ar testiem. Matemātika tiek izskaidrota soli pa solim, bez liekām pūkām. Galvenais, lai cilvēks saprot, nevis tikai atceras.
Protams, ka ir! Viņš pats saka, ka to dara bērnu un to audzinātāju dēļ. Nav spiediena, nav prasību. Tikai idejas, materiāli, vieta pārdomām. Ja vēlaties izmēģināt kaut ko citu, šī vietne ir paredzēta tieši jums.
Jā, visi materiāli ir pieejami. Tos var lejupielādēt, modificēt, izmantot. Nav abonementu, nav ierobežojumu. Vienkārši - dzīvā palīdzība no cilvēka, kurš zina savu biznesu.
Tas viss nav reklāma. Tā nav tendence. Tas paliek pēc modes aiziešanas. nekin vietne. info - ka izglītība var būt dzīva. Ka katrs var atrast savu ceļu. Nav jāseko līdzi visam, bet par to ir vērts vismaz padomāt.
Un jā, jautājums ir: kāpēc viņš to visu dara? Varbūt tāpēc, ka viņš redz, kā bērni zaudē mīlestību uz mācīšanos. Un viņš vēlas viņu atpakaļ. Jo viņš zina, ka mācībām jābūt personīgām. Pat ja esat tikko sācis lasīt, ir par vēlu par to šaubīties. Galu galā viena laba ideja jau ir ienākusi prātā.
.
Domain Name: NEKIN.INFO
Registrar: PDR Ltd. d/b/a PublicDomainRegistry.com
Domain Status: client transfer prohibited
Registry Expiry Date: 2027-01-01T14:29:14.151Z
Creation Date: 2012-01-01T14:29:14.151Z
Updated Date: 2025-12-11T09:10:29.927Z
Name Server: NS1.TIMEWEB.RU
Name Server: NS2.TIMEWEB.RU
Name Server: NS3.TIMEWEB.ORG
Name Server: NS4.TIMEWEB.ORG
REGISTRAR Contact: PDR Ltd. d/b/a PublicDomainRegistry.com
>>> Last update of RDAP database: 2026-03-14T22:16:22Z
#
# robots.txt
#
# This file is to prevent the crawling and indexing of certain parts
# of your site by web crawlers and spiders run by sites like Yahoo!
# and Google. By telling these "robots" where not to go on your site,
# you save bandwidth and server resources.
#
# This file will be ignored unless it is at the root of your host:
# Used: http://example.com/robots.txt
# Ignored: http://example.com/site/robots.txt
#
# For more information about the robots.txt standard, see:
# http://www.robotstxt.org/robotstxt.html
User-agent: *
# CSS, JS, Images
Allow: /core/*.css$
Allow: /core/*.css?
Allow: /core/*.js$
Allow: /core/*.js?
Allow: /core/*.gif
Allow: /core/*.jpg
Allow: /core/*.jpeg
Allow: /core/*.png
Allow: /core/*.svg
Allow: /profiles/*.css$
Allow: /profiles/*.css?
Allow: /profiles/*.js$
Allow: /profiles/*.js?
Allow: /profiles/*.gif
Allow: /profiles/*.jpg
Allow: /profiles/*.jpeg
Allow: /profiles/*.png
Allow: /profiles/*.svg
# Directories
Disallow: /core/
Disallow: /profiles/
# Files
Disallow: /README.md
Disallow: /composer/Metapackage/README.txt
Disallow: /composer/Plugin/ProjectMessage/README.md
Disallow: /composer/Plugin/Scaffold/README.md
Disallow: /composer/Plugin/VendorHardening/README.txt
Disallow: /composer/Template/README.txt
Disallow: /modules/README.txt
Disallow: /sites/README.txt
Disallow: /themes/README.txt
Disallow: /web.config
# Paths (clean URLs)
Disallow: /admin/
Disallow: /comment/reply/
Disallow: /filter/tips
Disallow: /node/add/
Disallow: /search/
Disallow: /user/register
Disallow: /user/password
Disallow: /user/login
Disallow: /user/logout
Disallow: /media/oembed
Disallow: /*/media/oembed
# Paths (no clean URLs)
Disallow: /index.php/admin/
Disallow: /index.php/comment/reply/
Disallow: /index.php/filter/tips
Disallow: /index.php/node/add/
Disallow: /index.php/search/
Disallow: /index.php/user/password
Disallow: /index.php/user/register
Disallow: /index.php/user/login
Disallow: /index.php/user/logout
Disallow: /index.php/media/oembed
Disallow: /index.php/*/media/oembed
| Pozīcija | Frāze | Lapa | Fragments |
|---|---|---|---|
| 1 | /math/m0305.htm | ||
| 1 | /math/m0413.htm | ||
| 2 | /math/m0410.htm | ||
| 2(+2) | /math/m0413.htm | ||
| 2(+9) | /math/m0304.htm | ||
| 2 | /math/m0408.htm | ||
| 2 | /math/m0408.htm | ||
| 2 | /math/m0408.htm | ||
| 3 | /math/tablitsa_sklon... | ||
| 3 | /math/m0413.htm |
| Pozīcija | Frāze | Lapa | Fragments |
|---|---|---|---|
| 5 | /prog/primo-arithmet... | ||
| 14 | /math/m0311.htm |