Znanstveni rezultat. Pedagogy and Psychology of Educationje resna znanstvena revija, ki se je že dolgo uveljavila kot pomembna platforma za izmenjavo idej na področju pedagogike in pedagošk...
Znanstveni rezultat. Pedagogy and Psychology of Educationje resna znanstvena revija, ki se je že dolgo uveljavila kot pomembna platforma za izmenjavo idej na področju pedagogike in pedagoške psihologije. Objavlja članke v ruskem in angleškem jeziku, zaradi česar je dostopen širokemu mednarodnemu občinstvu. Revija izhaja četrtič letno - četrtletno - in deluje po načelih odprtega dostopa.
Spletna stran rrpedagoške revije. ruje digitalna platforma, kjer najdete aktualne raziskave na področju izobraževanja, podprte s sodobno tehnološko osnovo. To ni samo katalog člankov, ampak polnopravna publikacija z lastnim urnikom objav, strokovnim pregledom in sistemom arhiviranja. Spletno mesto odraža vse procese: od oddaje gradiva do objave in dolgoročnega shranjevanja vsebine.
Revija je registrirana pri Roskomnadzorju. Potrdilo o registraciji medija EL FS 77 - 69079, izdano 14. marca 2017. To pomeni, da je to uradna spletna publikacija, ki je v skladu z zakonodajo Ruske federacije. Pomembno je omeniti, da vsaka publikacija prejme edinstven identifikator DOI - to je jamstvo za stabilnost povezave in natančnost citiranja. Tukaj ne more biti težav z avtorskimi pravicami ali izginotjem gradiva.
Ustanovitelj in založnikje zvezna državna avtonomna visokošolska visokošolska ustanova Belgorod State National Research University (NRU BelSU). Naslov: 308015, regija Belgorod, Belgorod, ul. Pobeda, 85. To je resna znanstvena organizacija, ki aktivno razvija raziskave na pedagoškem in psihološkem področju. Izkazalo se je, da je jasno, da revija ne deluje le kot samonikla revija, ampak ima resnično institucionalno podporo.
Ta stopnja podpore kaže na stabilnost. Revija objavlja članke brezplačno - ne avtorjem ne bralcem ni treba plačati ničesar. Gre za poseben pristop k širjenju znanja – odprt dostop brez ovir. In ja, materiale je mogoče prosto uporabljati pod licenco Creative Commons Attribution 4.0 International. Berite, kopirajte, posredujte, študirajte – vse je dovoljeno. Glavna stvar je navesti vir. Načela Budimpeštanske pobude so tu v celoti upoštevana.
Revija stremi k objavljanju točno znanstvenih rezultatov. Ne samo špekulacije, ampak resnične raziskave, ki temeljijo na podatkih, poskusih in analizah. Posebna pozornost je namenjena izvirnim delom, zlasti tistim, ki vključujejo primerjalno analizo psiholoških in pedagoških praks v Rusiji in tujini.Če delate z mednarodnimi kolegi, bo to zagotovo sodilo v področje urednikovega zanimanja.
Zanimivo je, da revija ni omejena le na objave. Sodeluje v znanstvenem življenju: organizira konference, simpozije, forume - vendar le po dogovoru z organizatorji. To pomeni, da je publikacija aktivno vključena v znanstveno komunikacijo, pomaga raziskovalcem pri iskanju drug drugega, izmenjavi idej in razvoju sodelovanja. Ta pristop dviguje raven celotne znanstvene skupnosti okoli izobraževanja.
Poleg tega spletno mesto ponuja priročna orodja za avtorje. Obstaja jasen algoritem za oddajo člankov, pravila oblikovanja, kontaktni naslovi in postopki pregleda. Vse to vam omogoča, da zmanjšate napake pri pripravi materiala. Platforma deluje brez zamud, informacije so na voljo takoj, arhiv pa se stalno posodablja.
Vsi članki, objavljeni v reviji, skupaj z njihovimi metapodatki, so shranjeni v več zanesljivih institucijah: Ruski državni knjižnici, Ruski knjižni zbornici, na strežniku založnika. Na voljo so tudi na spletu – vsak lahko vstopi in jih prebere. Brez izginjajoče vsebine. Politika shranjevanja podatkov je pregledna, razumljiva in zanesljiva. To je pomembno za dolgoročno uporabo materialov v raziskavah.
Revija izhaja četrtletno, torej štirikrat letno. To omogoča redno pridobivanje novih podatkov iz sveta pedagogike in pedagoške psihologije.
Da, popolnoma brezplačno. Revija omogoča odprt dostop do vseh gradiv. Berite, kopirajte, prenašajte - vse je mogoče brez omejitev, glavna stvar je, da ne pozabite navesti vira.
Ne, stroškov objave ni. Vsa gradiva so objavljena brezplačno. Avtorji lahko oddajo svoja dela brez preplačil.
Članki so sprejeti v ruskem in angleškem jeziku. To nam omogoča, da pritegnemo tako domače kot tuje raziskovalce.
Vsi objavljeni članki in njihovi metapodatki so shranjeni v Ruski državni knjižnici, Ruski knjižni zbornici, na strežniku založnika in so dostopni na spletu. Dolgoročno skladiščenje je zagotovljeno.
Torej, spletno mesto je pedagoško. ru ni samo mesto za objavljanje člankov. Gre za živ znanstveni projekt, ki deluje po principu odprtega znanja, ohranja visoko raven kakovosti in se aktivno razvija.Kdor koli pride sem - naj bo študent, učitelj ali raziskovalec - bo tukaj našel posodobljene podatke, jasno strukturo in možnost sodelovanja v globalni znanstveni razpravi. To ne pomeni, da je vse popolno. Včasih so besedila videti nekoliko okorna, vendar je to naravno - navsezadnje je to prava znanstvena vsebina, ne oglaševanje. In ravno to ga dela dragocenega.
Tema je očitno pedagoška in psihološka, zlasti v izobraževalnem kontekstu. Jasno je, da je revija usmerjena v prakso in teorijo hkrati. V besedilu so majhni zadržki, včasih se misli ponavljajo – kot bi človek pisal pod pritiskom. Na splošno pa stran deluje normalno, brez napak, s preglednimi cilji. Niti en znak ne deluje ali ni naprodaj. Vse je iskreno in resnično.
.
domain: RRPEDAGOGY.RU
nserver: ns2.bsuedu.ru.
nserver: ns.bsuedu.ru.
state: REGISTERED, DELEGATED, VERIFIED
org: FSAEIHE Belgorod State National Research University
taxpayer-id: 3123035312
registrar: RU-CENTER-RU
admin-contact: https://www.nic.ru/whois
created: 2017-01-30T06:40:24Z
paid-till: 2027-01-30T06:40:24Z
free-date: 2027-03-02
source: TCI
Last updated on 2026-06-13T11:43:01Z
User-Agent: * Disallow: /Pharmacology
| Položaj | Fraza | Stran | Izrezek |
|---|---|---|---|
| 1 | /journal/article/750... | ||
| 1 | /journal/article/750... | ||
| 1(+2) | /journal/article/750... | ||
| 1 | /journal/article/750... | ||
| 1 | /journal/article/760... | ||
| 1 | /journal/article/125... | ||
| 1 | /journal/article/125... | ||
| 1 | /journal/article/902... | ||
| 1 | /journal/article/228... | ||
| 1 | /journal/article/750... |