O projektuCCQs se pozicionira kao platforma nove generacije namijenjena nastavnicima, lingvistima i svima koji su ozbiljno zainteresirani za učenje jezika. Projekt okuplja zajednicu oko s...
CCQs se pozicionira kao platforma nove generacije namijenjena nastavnicima, lingvistima i svima koji su ozbiljno zainteresirani za učenje jezika. Projekt okuplja zajednicu oko sebe, gdje su glavne vrijednosti zajedništvo, kreativnost i kvaliteta (Community, Creativity, Quality). Ovo nije samo referentna knjiga, već izvor s vijestima, materijalima, člancima i podcastovima.
Stranica djeluje kao središte informacija za obrazovne stručnjake. Ovdje možete pronaći materijale za lekcije, čitati o interaktivnim sadržajima ili dublje proučiti terminologiju pomoću pojmovnika. Autorov stil prezentacije ponekad dopušta blagu ironiju - na primjer, članci raspravljaju o stereotipima kao što su prepričavanja iz starih školskih vremena ili nazivaju online učitelja krotiteljem tinejdžera, što odmah daje živahan ton komunikaciji.
Sadržaj stranice podijeljen je u nekoliko jasnih blokova, od kojih svaki rješava specifične zadatke za nastavnika:
Glavna značajka CCQ-a je dubina razrade terminologije i praktična usmjerenost. Stranica ne daje samo općenite savjete, već nudi specifične alate. Uzmimo, na primjer, definiciju markerske rečenice - posebno sastavljene rečenice za demonstraciju struktura ili banke rječnika koju učenici sami skupljaju. To pokazuje da je projekt usmjeren na sustavan pristup učenju.
Zanimljivo je da su materijali prezentirani bez nepotrebne patetike. Autor teksta izravno kaže da se prepričavanja često kritiziraju, ali ujedno postavlja pitanje: “Zar se meni nije učinilo?”Ovaj pristup čini čitanje manje formalnim i povjerljivijim. Također je vrijedno istaknuti prisutnost odjeljka Svi tokovi, koji sadrži navigaciju za sva ključna područja aktivnosti stranice.
Važna točka su autorska prava. Kopiranje materijala dopušteno je samo ako je navedena aktivna veza, što ukazuje na ozbiljan odnos prema intelektualnom vlasništvu projekta.
Site pripada IP Popova Nadezhda Gennadievna. Za komunikaciju i pitanja možete koristiti email support@ccqs. ru. U podnožju stranice navedeni su podaci o registraciji: INN 616509848982 i OGRN 326619600053080. Razdoblje valjanosti prava na sadržaj označeno je kao 2024-2026.
Ovo je obrazovna platforma za nastavnike i lingviste na kojoj se objavljuju članci, interaktivni sadržaji, podcasti i rječnik pojmova o lingvistici i metodama poučavanja.
Glavna područja uključuju publikacije, interaktivne sadržaje (igre i aktivnosti), podcaste, pojmovnik, kao i tematske tokove: podučavanje, CPD, ispiti, knjige i događaji.
Da, ali samo ako morate dati aktivnu vezu na izvor. Zabranjeno potpuno kopiranje bez navođenja autora.
Ovo je posebno sastavljena ili odabrana rečenica koju učitelj koristi za demonstraciju gramatičkih struktura učenicima.
Za razliku od testa s referentnim normama, test s referentnim kriterijima ocjenjuje se strogo na ljestvici ili skupu specifičnih kriterija, bez obzira na rezultate drugih učenika.
domain: CCQS.RU
nserver: ns1.reg.ru.
nserver: ns2.reg.ru.
state: REGISTERED, DELEGATED, VERIFIED
person: Private Person
registrar: REGRU-RU
admin-contact: http://www.reg.ru/whois/admin_contact
created: 2023-11-11T10:59:25Z
paid-till: 2026-11-11T10:59:25Z
free-date: 2026-12-12
source: TCI
Last updated on 2026-08-02T21:58:01Z
User-agent: Yandex Disallow: /search/ Clean-param: utm_source&utm_medium&utm_term&utm_campaign / User-agent: Googlebot Disallow: /search/ Disallow: /*?*utm_source= Disallow: /*?*utm_medium= Disallow: /*?*utm_term= Disallow: /*?*utm_campaign= User-agent: * Disallow: /search/ Disallow: /*?*utm_ Sitemap: https://ccqs.ru/sitemap.xml
| Položaj | Fraza | Stranica | Isječak |
|---|---|---|---|
| 1 | /article/a2702069-e8... | ||
| 1 | /article/269f2af9-40... | ||
| 1 | /article/1695b181-ec... | ||
| 1 | /article/0945fb2f-39... | ||
| 2 | /article/7-idey-togo... | ||
| 2(+27) | /article/269f2af9-40... | ||
| 2 | /article/25426165-a6... | ||
| 2 | /article/10-zadaniy-... | ||
| 2 | /article/7121256d-08... | ||
| 2 | /article/co-text-2b7... |